2025年度共通テスト英語（リーディング）から見る、高１・高２生の学習指針

こんにちは、由良です。

2025年に行われた共通テスト英語リーディングの問題を分析し、高1生や高２生に今の時期からできることをお伝えしたいと思います。

2025年度　共通テスト[英語(リスニング)]の総評

2025年の共通テストリーディングは大問が２つ増えたものの、設問の数は６問減りました。全体の単語数としても昨年度の約6200語から約600語減り、約5680語となりました。

共通テストの性質上、「問われている問題が難しい」というよりも「１問にかけられる時間が少ない」ことに悩まされる受験生は非常に多いと考えられます。高得点を目指していくにはこの問題を解くための解法を意識する必要があるでしょう。

「設問を見る→読む→解答する」の３ステップで問題を解く

通常の読解の学習では「読む→設問を見る→各選択肢の解答根拠を探す→選択肢を落とす→解答する」という５つのステップで答えを出すことが多いと思います。実際、この手順が最も正確に処理をすることができるでしょう。

設問を見るときに「何を答えるべきなのか」をしっかりと押さえたうえで文章を読むことが重要です。

また第３問と第４問を除くすべての設問で図表やイラストが使用されているというのも今年度の問題の大きな特徴ではないでしょうか。一般的な読解問題ではなかなか練習できない形式であり、共通テストのための勉強を行う必要性があります。

2025年度　共通テスト[英語(リスニング)]の設問分析

ここからは，それぞれの設問を見ていきましょう。

第１問　パンフレットの読解

魚を飼ったことがない人に水槽をデコレーションするためのパンフレットを読んで解答する問題でした。

先に選択肢の絵をよく分析（＝それぞれの絵の違いに注目する）し、読みながら選択肢を１つずつ削っていくようにしましょう。

第２問　ブログ記事の読解

未来の移動手段として空を飛ぶ車を紹介しているブログ記事を読んで解答する問題でした。
文章自体はそこまで長くなく読みやすかったのではないかと思います。

特にこの第２問に限らず意識しなければならないことではありますが、パラフレーズ（＝言い換え）を意識することで読みやすくなったのではないかと思います。

今年度も出題された”opinion”を問う問題

また昨年度と同じように、今年度も”opinion”を問う問題が出題されています。

そもそもopinionは「人によって異なるもの」を指します。先に選択肢を読み、それぞれの選択肢が「人によって異なるのか、それとも誰にとっても同じなのか」を分析するようにしましょう。

第３問　物語文読解①

あるバンドについての物語文を読んで解答する問題でした。

物語文を読むときには「登場人物」「場面や感情の変化」「その変化のきっかけ」の３点を意識しながら読み進めるようにしましょう。

時系列を整理する問題は先に選択肢を読んでおくのが効果的

設問としては例年通り時系列を整理する問題が出題されています。この問題は先に選択肢を読んでおいて、出てきたタイミングで順番を決めていくほうが良いでしょう。

また使用しない選択肢が１つ混ざっているので、使わない選択肢（＝出てこない or 記述が間違っている）をしっかりと落とせるかが鍵を握っています。

第４問　原稿の修正

第４問は試作問題でも出題されていた新形式で、原稿を先生からのコメントに合わせて修正していく問題です。

この第４問では「抽象→具体」や「具体→抽象」を常日頃から意識しておくことが非常に重要になるでしょう。

第５問　複数文の読解

会議を開催するためにやりとりをしているメールを読み、解答する問題でした。

さらに１通目のメールにはスケジュール表がついており、一見すると長く難しそうに見えます。しかし今回の問題は解答根拠の多くが２つ目のメールに書かれており、また対応させるのも例年に比べると答えは出しやすい問題でした。

第６問　物語文の読解②

スーパーヒーローに関する物語文を読んで、作者にメールで感想を送るという設定の問題でした。先に感想をしっかりと読み、解答しなければならないものが一体何かを分かった上で文章を読むことが重要です。

今後センター試験の過去問や私立大学の過去問などを使い、物語文を読むことに慣れていく必要があるでしょう。

第７問　論説文の読解

動物の睡眠パターンに関しての文章を読み、発表するためのアウトラインを作っていくという設定の問題でした。

第４問でも触れましたが、「抽象→具体」や「具体→抽象」を意識して解答に必要な情報を拾っていく練習をすることで時間効率を高め、得点を上げることができるでしょう。

第８問　エッセイを作成する

第８問も試作問題Ａと同じ新形式の問題で、あるテーマについての様々な意見を読み（＝Step1）、自分の意見を決め（＝Step 2）、実際にエッセイを書く（＝Step 3）という過程を埋めていく問題です。

実際に問題を解くときにはStep 1とStep2をまとめて解き、その後Step 3に進むと良いでしょう。

高校１・２年生に“今”意識してほしいこと

これまで共通テストの問題を使って“解き方”のような話をしてきました。しかし、今の時期から意識してほしいことはいわゆる「共通テスト対策」的な勉強ではなく、「当たり前のことを当たり前にできるようにする」ということです。

具体的に見ていきましょう。

①語彙力の強化：「見た瞬間に思い出せる」状態を作る

共通テストは第１問から第８問まで全て読解問題で構成されています。そのため語彙力の強化は必須です。

これは共通テストに限ったことではなく、国公立大学や私立大学の一般入試や英検など外部試験を利用する人すべてに言えることです。高3の夏の終わりまでに少なくとも単語帳１冊は完璧に覚えたと胸を張れる状態を作ることを目標としましょう。

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②速読よりも精読を：１文１文を正確に読める状態を作る

これだけ時間を意識してしまうと、自ずと「速読」をしようとする受験生は今後も増えてくると思いますが、１度立ち止まって考えてみましょう。ゆっくりと正確性を意識してできないものを速く正確にできるのでしょうか？

共通テストに合わせた対策（いわゆる速読）の訓練は高３の秋以降で十分間に合うでしょう。そこまでに１文１文を正確に読める状態を作り出しましょう。

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文法に忠実に、かつ正確に英文を理解する

「ＳＶＯＣを書く」や「括弧をつける」、「スラッシュを引く」等様々な方法論がありますが、根本にあることは「文法に忠実に、かつ正確に英文を理解する」ということです。

学校や予備校の授業でも英文や文章に触れる機会は多いと思いますので、まずは「１文が正確に理解できているか」に焦点を当てた勉強をするようにしましょう。

③文章の内容を覚える練習：比較的簡単な文章から練習する

普段の勉強で長文読解に取り組むことは多いと思います。

文章の内容をできるだけ覚えて問題を解く訓練をしてみましょう。これは難易度の高い文章よりも、比較的簡単な文章で行うほうが良いです。

今から簡単なレベルの文章題を演習するときは内容を覚えておく訓練をすることで、実際に共通テストに向けた対策を始めるときの負担を軽減することができます。

④ライティングの学習を活用する：共通テストは「記述の意識」をより問われている

2025年のリーディングでは、これまでの問題と比べて明確に「記述」や「エッセイライティング」との関係性を意識していることがはっきりしています。

「共通テストのためにライティングの勉強をしよう！」というわけではありませんが、国公立や私大の入試問題だけでなく、近年では英検を利用する受験生の数も非常に多くなっています。もしライティングの勉強をする機会があれば、その場しのぎの勉強をするよりも腰を据えて勉強すると共通テストにも非常に良い影響があるでしょう。

抽象的な勉強ではなく、具体的な勉強から始める

さて、今年度の共通テストも終わり、次の共通テストまでのカウントダウンが始まりました。

とはいえ、「何から始めたら良いかわからない…」という高校生も多いことでしょう。そんなときは抽象的な勉強ではなく、具体的な勉強から始めてみましょう。

今の自分にできることを１つ１つ積み上げていき、この記事を読んでいる皆さんが受験生になったときに自信を持って私大の入試や国公立の２次試験に臨めることを心から祈っています。