さて今回は、効果的な世界史の授業の受け方についてです。 世界史の授業を受けるプロになる いわゆる「授業」というものを受けるようになって10年ほどが経過したという...

世界史学習において、文化史というのは一つの「鬼門」です。 文化史というと、ひたすら「人物」「作品」などを機械的に覚え込んでいくイメージを持ちやすく、この分野が「...

「学びエイド」という映像授業配信サイトをご存知でしょうか。 全教科・全単元の講義動画を配信するサービスで、1日3コマまでは無料で視聴することができます。 私も、...

さて、12月です。 いよいよ学校・塾予備校などで通史学習が完成し、赤本や青本を使用した過去問演習を本格化させている頃でしょうか。 この時期よく質問されるのが、 ...

「世界史用語集・辞典の収録語数比較」では、各用語集の収録語数にこれほど違いがあることに驚いた方もいるかもしれません。 そしてまた、受験生のバイブルとされる山川出...

現在出回っている主要な世界史用語集と辞典を比較・選択する際、ひとつの基準となるのが収録語数ではないかと思います。 もちろん実際は単純な収録語数以上に、それぞれの...

前回の記事で，「教科書通読」を中心とした「通史学習の大まかな先取り」は，大きく２つの点からすすめられない旨をお伝えしました。 世界史の既習単元を「メンテナンス」...

前回の記事で，やる気にあふれた非受験学年の高校生がトライして挫折するのが，「教科書通読」を中心とした「通史学習の大まかな先取り」だと紹介しました。 その原因は，...

今回から３回にわたり，現在高校１年・２年の方に向け，１年後（２年後）の大学入試を見据えてどのような学習を心がけて欲しいかについて述べていきます。 膨大な情報量と...

「解像度の高いレンズ」で見つめる分析の目を持つ 求めている成果を確実なものとしたい時には、達成のための行動を「解像度の高いレンズ」で見つめることが大切です。 た...